第452章 刻录在星球中记忆

在该位面“以太躯体“可以完成类似“日记本”的功能。有朝一日，宣冲可以依托“日记本”上的内容，可以随时将碳基躯体回到“十六岁”“二十岁”“三十五岁”的不同状态。那时（再生后）宣冲变更碳基身躯状态，能如同翻日记一样，随时快速发育或者逆向发育切换到不同年龄状态。当然现在不可以！这套系统要等宣冲“第一阶段”完成后，才能调度。体育老师：现在，你还小，还没有过六十。宣冲：啊？体育老师用摊牌了的语气说道：你现在接受的是正统的“六十年义务教育”，目前刚刚到“不惑”阶段，可以说，现在你现在才小学四年级哦。宣冲：四十世纪的人都这么离谱吗？体育老师：那倒不是，只有真正能作为文明接班人的，才能这样，那些注灵的**** 随著系统警告，体育老师因为违规，而下线了。…那么什么是“为人”？… 正在出题的何老师在系统中填写参考答案：目光始终看向未来，心一直是揣著使命，手始终摸索现实。地球生命演化史上自然环境变化，生命若没有抓住天体漏在黑暗处的“光”向上攀爬的意志，那么就算星际慧星偶然播撒的细菌，在编年史上留下一缕痕迹，也最终会在地球上沉寂数十亿年后，随著恒星沉寂而消亡。在演化路程大部分时候都是迷茫和黑暗时，如果没有“为人”的自觉，就甭询问“美好未来之路”在哪里。何老师：被动的、等著被授予的心态，来求未来？那是馋过去的安逸，下贱！何老师情绪激动是因为经历过三十二世纪后，那个时代人类路线出现了重大问题。由于“碳基人类”身躯是可以随意在维度中列印，让大量“想钻空子”的人，出现了对“自我生命”的狂妄认知。二十六世纪后，人类发展的再生技术在运用上一直是有门槛的。如果自我意识没有“强烈学习心”，储存在晶片中的记忆很难连贯地进入新生个体中。但三十二世纪这项技术看似可以完美的绕过“再生技术”的脑组织保持稳定性。用不著在大重构中努力维持自我学习意志，把自己的知识体系重学一遍一一直接在维度上列印一遍就行了。曾经“忒修斯之船”的问题，即重新培养的脑组织和加载拷贝后记忆，重新组装的你，是不是你？走正常再生路线的人类是“我思我故在”。而在维度中穿越中，列印中的“具有思维状态”的自己，在不同的时间线上交替存在，岂不是也能“我思故我在”？四十世纪后，维度方面确定，这种取巧是要不得！因为压根就没有真正的“思”，位面上的不断复制，也难挽回实质上“意志层面消失”。人生像一条河流，人类意志从过去走到未来，就如同水流，而每一个“日记本”记