第733章 归还借读证

进去，开始看闲书，刚巧又碰到了何老师。何老师似乎有感应的抬起头，望著宣冲：“哦，考完了。” 宣冲：考完了。放松一下。何老师：考得怎么样？宣冲撇了撇嘴，不想回答。何老师：算我多嘴，你聪明，平时学习认真，也差不到哪去。宣冲：那是自然。暑假了，我要放松放松。明天去旅游！何老师见状点头：哦，放松一下。随后郑重告诫：高中比初中要严格得多，学习任务也繁重得多，所有爱好都要适可而止。宣冲点头。何老师顿了顿：除了，嗯，谈女朋友还是可以尝试一下的，随后用建议的语气：浅尝一口！一然而由于不符合时代背景，刚刚脱口的情感建议，在宣冲所能听到的信息中，变成了：不要去网吧。”的谆谆告诫。要知道独生代时期，宣冲这个年龄可是严查“早恋”。这样的校园底色在后来可不存在。——解除桎梏—— 何老师看著潇潇洒洒骑著自行车离开的宣冲，其周围时空开始变化成为三十五世纪的太空时代，骑在自行车上的宣冲以及二十一世纪的街道环境，就如同一个“过去时空”的井口一样，越来越小，渐渐变成了针尖大小。然后消失不见。何老师呢，他身边空间变化为，数十公里星港的背景。” 正处于35（丁）区域的何老师嘀咕道：现在都不让我去21（甲）的校区了嘛？一旁（六万公里外）飘过的卫星似乎听到了何老师的嘀咕：再啰嗦，就继续给你教资降级。何老师：呵，这注灵时代的教学，狗都不教！但紧接著在大量审核后，以及监察者群体过来检查后，何老师立刻撤回了不良发言：狗不教，我来教。话说三十五世纪那些注灵者维度课程的穿越模式，和宣冲的指挥官模式是不同画风。甚至和宣冲先前遇到同班同届的同学的教学模式都不一样。35世纪的穿越者，在位面上必然存在“变身”这个体系。即，穿越者的金手指，就是变身成为一个强大但“时间有限”强者状态。当本体越接近变身后的强大个体，或是变身时长不断延长，最终会无限接近那个变身存在。为什么要给这种挂呢？即让注灵的意识们重新学会做人。那些变身后的强大存在，对应是那些，“天赋异禀的人类模版”，刚好作为他们注灵后意志力薄弱的拐杖。维度学校，通过赋予“变身”能力，让被注灵污染的学生重新稳稳地回到“以人为本”的道路上。——不同时代学生统一的评级—— 35世纪的学生回归校园时一也就是何老师背后那座一千公里长的人造空间城市。如果能彻底丢掉他们在太空站中的那些“人物建模”，就算是彻底摆脱了“初级穿越桎梏”。这就类似于宣冲现在在图书馆里，把自己看过的“小说”彻底还回去