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维校的三好学生 · 第467章 “死亡”的公平

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第467章 “死亡”的公平

作者:核动力战列舰 ·本章字数:5,016 ·更新时间:

会永久丢失。(成功了,回归学校后也只部分存在于“锚点”()上,直到下次穿越时才会出现。) 宣冲听出了系统对自己“不抱希望”,低头思索:丢失了记忆,什么都不记得了,是死了吗?系统:生命始终在负熵时空中涌现,意识会在可观测的物理中间歇显现,但是不会消失,而你所理解的死亡,就是意识对接的记忆全部断裂。宣冲追问:也就是说,我和这个世界上其他人(慧行营)一样,是会死的。在这里生活五十年的感受,远大于维校那个十几岁的自己,要比穿越前上学堂时所经历的人生沉重得多。而一旦课堂任务失败,一切都会被全部抹除。系统良久后回答:是的。宣冲吐了一口气,对于系统的“无语”,如同破罐子破摔般,昂头道:那我就安心了。…老师办公室内… 系统并没有对宣冲失望,相反在评估中,认为宣冲的概率非常高!当然了,还有些强!何微微一愣:这孩子这方面个性,嗯,有点像执念哦?越来越老强的宣冲,现在咬死某个东西:公平,公平,还是特么的公平!当自己和别人处在同一个世道中,别人在拚命,自己也得拚命。在确定自己的同路人先自己一步盖棺定论,自己却可以悠然幸免后,心中总有些别扭。确定自己失败后不会保留这个世界的记忆,只能依赖这个世界的人心中记得自己、保留痕迹后,心中如鲠在喉的感觉反倒消失了,人也变得豁达了。何老师这边倒查宣冲的发育情况后,确定这并非极端,而是一种发育到“五十岁后”的自然生理现象。“执念”是无论什么年龄阶段都放不下!那才叫执念。而生理发育则是“到时候会自然出现”。不到时候,就绝不会出现。宣冲现在那些二三十岁的思维状态,依旧是倾向于“苟命要紧”,只有五十岁后才会讲究“生死由何老师遂松了一口气,确定自己的课没教错。随后何老师思索了一番后,拍了拍大腿道:虽说是自然生理,但性格太刚了,还得给他安排学伴才行。…系统翻页… 秦盈接到了“五讲四美”的新任务。她再一次来到宣冲身边,先是考察了新武器,发现最新军事体系可以在二十公里外消灭敌人。秦盈对宣冲试探道:哦,看来以后,咱们这里的人再也不需要王立的那种舍生取义了。宣冲看著依旧年轻如小女孩的秦盈说:“还是需要有人舍生取义,因为我们与这个世界还有很多差距没有填补,一旦发展遇到瓶颈,某个阶层遭遇劫难,还是得有人站出来。” 不同文明阶段的情况不同,劫难形式不同,因此舍生取义的形式也不同。如果固定形式要求人来舍生取义,这本身就是文明的劫难。秦盈眼睛转动了一下,连忙找补道:所以,要提倡效仿人

—— 本章完 ——
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