第371章 学校外，学校内

非常稳当！这牛逼啊。何老师翻了一秒后，表情更加无语了起来。望著宣冲简短说道：哦，再跑两圈你休息一下吧。… 代沟巨大... 下课铃声响了，宣冲如蒙大赦离开。何老师将小册子放在了耳边，随著宣冲远离，不可能看到后，何老师手上小册子完成规则扭曲，变成了一个诺基亚手机。何老师：哦，我觉得相对于语文，还是先得上德育。他的历史时空我查过了，继承了过去一百年的“严肃”，但是所经历的社会却是“缺德”的。这样对他不好。教导主任：时代背景，你无权更改。何老师：但是我不爽啊，我要是在这样的时代，也必然会走向偏激。教导主任：那是你！每一个时代有每一个时代的重负。维度学校对于学生时代的定位，非常精确; 比如说在此时宣冲所在的时代，二线城市学校的成绩要比省会城市的更好，因为二线城市的干扰较少。所以很快几年后，就有一种“全封闭式”的学校流行起来。整个学校抓住玩手机（还只能发简讯）的学生就立刻砸毁其手机的管理方式，一度是让不少学渣起死回生。丰功伟绩的教学背后，有一个真实原因：那就是不少被封起来的城市学生，其实是聪明娃。他们是在市重点中学中，被淘汰制刷下来的。而重点中学的老师手里，乖学生更多，不介意把一批更耗精力的学生打入冷宫。这些被打入冷宫的学生，并非不开窍，只是不用功，重点学校老师讲解的课程思路，还是从“窍”中灌进去了。只是性格过于跳脱，太容易被打断，没能通过题海熟能生巧，欠缺一个闭关的环境。系统为宣冲准备了“下限”，也为抵达这里的其他人准备类似的下限。… 放学铃声... 宣冲放学了，下午跑结束后，多亏补充了两片面包和卤蛋，算是快速缓过来了。宣冲继续在图书馆内自习。不知道怎么的，今天的图书馆管理员似乎不在座位上，而是在图书馆外和教导主任争论什么。叽里呱啦的话语非常快，根本听不清楚。当然宣冲也没兴趣听。八点后，图书馆准时关门，图书馆管理员收拾东西时随嘴问了一句：“你怎么回家？“ 宣冲：骑车回家。（其实最近办了公交卡，走到公交车站乘车，但懒得和这位老师说太多，免得打开话匣子，引起过长的聊天。） 图书管理员：家不远吧？宣冲：二十分钟路。图书管理员：路上注意安全。在宣冲离开图书馆，图书管理员将关机的电脑打开后，原本的桌上型电脑等比放大，电脑屏幕如同空间门一样打开，图书管理员从中掏出一些不属于这个时代，这个时空的东西，其中有一本“中央穿孔，旋转”的太一文明式样书籍，管理员开始翻阅这本书，翻阅上面剧情后，打开