第四十五章 发现“两免一补”漏洞

然后他又想到一个问题：李家沟小学只是全镇的一个缩影。其他村的小学呢？会不会也存在同样的问题？他决定把全镇所有的小学都跑一遍。接下来的两周，陆浩明骑着他的摩托车，跑遍了平川镇的八所小学和三个教学点。每一所学校，他都找校长或老师了解“两免一补”的落实情况，索要申请表和审批记录，对比分析。他发现的问题比他想象的还要严重。有的学校，名额分配不公。明明有十几个符合条件的学生，但只批下来五六个，理由是“名额有限”。而那些没批下来的学生，往往是家里最穷、最需要帮助的，因为他们的家长不会“找人”。有的学校，审批过程不透明。申请表交上去之后，家长不知道结果，学校也不知道标准。有时候批下来的名单让老师都感到意外——“这个孩子家里开小卖部，怎么也能评上？”有的学校，资金发放不及时。补助款应该每学期发放一次，但有的学校拖了半年还没发，家长问起来就说“上面还没拨下来”。最让陆浩明震惊的，是一个教学点的情况。这个教学点在石槽沟旁边的那个山沟里，只有两个老师、二十几个学生。校长姓马，五十多岁，在这里教了二十多年书。陆浩明找到他的时候，他正在给一年级的学生上课。看到陆浩明，他让学生自己看书，出来接待。陆浩明说明来意，马校长从抽屉里拿出一个旧信封，里面装着几张皱巴巴的申请表。“这是今年‘两免一补’的申请表。我们报了十个，批了三个。” “为什么只批了三个？” “不知道。表格交上去，就没消息了。”马校长叹了口气，“去年也是这样，报了十二个，批了四个。前年报了十一个，批了三个。每年都差不多。” “那没批下来的学生怎么办？” “怎么办？照样上学。家长自己掏钱。一学期几百块，对城里人不算什么，对这些山里人家，是很大的负担。”马校长说着，眼圈红了，“有一个学生，家里实在太穷了，交不起学费，差点辍学。我给他垫了，到现在还没还我。” 陆浩明心里一紧。“马校长，您垫了多少钱？” “几百块吧。不记得了。我也不打算要了。” 陆浩明把那些申请表和审批记录都拍了照片，装进包里。他告别了马校长，骑摩托车回镇上。路上，他心里堵得慌。他想起了李家沟小学的周秀英，想起了马校长的叹息，想起了那些没批下来的学生。他们不是不够穷，不是不符合条件，只是因为他们不会“找人”。晚上，他把所有学校的调研材料整理出来，写了一篇《关于平川镇“两免一补”政策落实情况的调查报告》。他在报告里详细列举了发现的问题：名额分配不公、审批过程不透明、资金发放不及