第1221章 教育院的任务

院深有体会。部落每年都会从五年级及以上的族人中，挑选合适的族人加入明观院，对族长提出的一些想法进行研究和探索，但很多族人却不理解，为什么要去做这些看似没有用的事情。在他们看来，多去改进一些工具，要比待在明观院研究齿轮的传动比有用；去改进部落记账的材料，要比教授们聚在一起讨论格物的原理要有用。“你们说的其实都有一定的道理，只不过，在我看来，的确是部落需要什么，我就教什么，但我教的东西，始终要比部落需要的多出一些内容，要能看得更远。”熊洪看着迷茫的众人，开始进一步解释，“其实，这种比部落需要多一些的教育，我们已经在做了，只是你们还没有发觉。比如种地，我们教导的，不仅仅是让你们把种子撒下去，还有为什么要秋耕翻土、春耕起垄，为什么要挑选更大的种子，为什么要去间苗、锄草。”“种地还是种地，但部落教的是，让族人们懂得是为什么的种地。”“再比如盖房子，部落教导的，不仅仅是怎样把房子搭起来，这其中是不是还要教授大家，怎么样去榫卯更结实，为什么要挖地基，梁柱之间又该如何连接？”众人的目光也开始变得清澈起来，族长说的话，让他们都有所明悟。“这就是多出来的一些内容，大家会觉得，这些东西可能短时间内用不上，但它绝对会有用，因为它所能解决的，正巧是当下需求的延伸，让族人们在做一件事的时候，能明白为什么要这么做。”说起来，熊部落目前开设的各种课程，以及在生产生活中推行的教育内容，实际上已经在践行“多走一些”的理念了，只是熊洪和族人在这之前，并没有明显的察觉。