第314章 妈妈，不走

接下来林老师翻开了她那本手绘童谣小册子。第一页画的是几只小鸭子，下面配了一行法语的儿歌歌词。她没有直接念，而是先指着画上的小鸭子，嘴里发出“coin-coin”的声音，模仿鸭子的叫声。栾喻嘉听到那个声音的时候眼睛亮了一下，嘴角弯了弯，像是被逗乐了。林老师这才开始念歌词，节奏很慢，每一句后面都停下来用手指在图上比划，像是在用画面和声音同时给那个词做注解。栾喻嘉听得很认真，两只小手叠在矮桌上，下巴搁在手背上，眼睛一眨不眨地盯着林老师的手指和嘴。念到第三遍的时候，她忽然跟着林老师的声音晃了晃脑袋，嘴里含混地跟着哼了几个音，不连贯，但节奏和调子都踩在了点上。喻觅双坐在后面，把这些细节一条一条记在笔记本上。她注意到林老师每隔几分钟就会停下来观察栾喻嘉的反应，如果栾喻嘉的注意力开始飘，她就换一个道具或者换一个手势，把注意力重新拉回来。整个上课过程中她几乎没有说过一句中文，但栾喻嘉并没有表现出困惑或者不耐烦。她像是在听一种她暂时还听不懂、但觉得有意思的声音，并且愿意跟着那个声音去模仿和尝试。她很专注，哪怕喻觅双就坐在她后面，她也没有回头去看，看得出来她很喜欢这门课程。四十分钟的课结束时，林老师用“Au revoir”和栾喻嘉道别，栾喻嘉朝她挥了挥手，嘴里含混地跟着念了一个接近“Au revoir”的音。林老师把那只毛绒小熊留在矮桌上，说下次来的时候再拿回去，让栾喻嘉这一周可以抱着它玩。喻觅双站起来，把笔记本合上，走到门口送林老师。林老师在门口停了一下，侧过头对她说了一句：“她专注力很好，一岁多能坐住四十分钟不容易。下次我可以试试加一点动作互动，让她动起来学得更快。”喻觅双点了点头，把这句话也记在了笔记本的页边。栾喻嘉还坐在她的小椅子上，低头抱着那只毛绒小熊，用指尖去戳小熊耳朵。喻觅双走过去在她面前蹲下来，看着她：“宝宝喜欢林老师吗？”栾喻嘉抬起头来看着她，又低头看了一眼手里的小熊，然后用力点了一下头。“喜欢！”喻觅双伸手把她抱起来，她把脸埋进小熊的绒毛里，含混地嘟囔了一句什么，像是“coin-coin”。喻觅双笑了，抱着她往厨房走，准备给她加一顿上午的加餐。“下午宝宝可以试试钢琴课，喜欢的话我们就上，不喜欢的话，妈妈就给你去掉，以后我们还可以慢慢学。”“好不好呀？”栾喻嘉宝宝不知道听懂了没有，她笑得很开心，乖乖的点小脑袋。“好呀。”“真是妈妈的乖宝，什么都说好。”她狠狠地亲了几口