第524章 领导莅临观佳作 同心共话传匠心

习学习。”张副局长穿着一身正装，神情温和，语气亲切，目光扫过校园，脸上露出赞许的神色。在王校长的陪同下，三位教育局领导径直走向竹编展览大厅。刚走进大厅，淡淡的竹香扑面而来，一排排整齐摆放的竹编作品，瞬间吸引了领导们的目光。“张局长，您看，这些都是我校学生和家长，在竹编工坊老师的指导下，亲手制作的竹编作品，有竹书签、竹杯垫、竹笔筒，还有一些简单的竹编小摆件。”王校长站在一旁，轻声介绍道。学生讲解员见状，立刻走上前，声音清脆地说道：“各位领导好，欢迎参观洛南竹编校园作品展，这些作品都是我们和爸爸妈妈一起完成的，竹编课是我们最喜欢的校本课程，我们都很喜欢洛南竹编，想当小小传承人！”张副局长蹲下身，仔细看着展示架上的竹编作品，伸手轻轻轻抚着，眼神里满是惊喜：“这些作品都做得太精致了，看得出来，孩子们都特别用心，能把非遗手艺融入校园课程，让孩子们亲手学习、亲手制作，这个做法非常好，真正让传统文化走进了校园，走进了孩子们的心里。”他一边看，一边不停地点头夸赞，时不时停下脚步，询问作品的制作过程、孩子们的学习情况。陈阳和郑师傅适时走上前，耐心地给领导们讲解每一件作品的创作思路、竹编手艺的基础技法，还有工坊和学校合作的教学模式。当看到柱子和奶奶一起制作的竹杯垫时，张副局长停下脚步，格外认真地看着，轻声问道：“这件作品是乡镇孩子做的？”“是的领导，这是明德小学的柱子同学，和他奶奶一起完成的。”陈阳连忙回答，“我们不仅和实验一小合作，还把竹编课程带到了乡镇的明德小学，举办了亲子体验活动，让乡镇的孩子也能接触到竹编手艺，感受非遗文化的魅力。”郑师傅也接着说道：“领导，乡下孩子手巧，也肯下功夫，柱子这孩子学竹编特别认真，一点点跟着学，这件杯垫编得特别工整。我们就是想让不管是城里还是乡镇的孩子，都能有机会接触这门老手艺，不能让它失传了。”“了不起，真的了不起！”张副局长连连点头，语气里满是赞许，“能兼顾城乡孩子，把非遗传承覆盖到乡镇学校，真正做到了教育公平、文化公平，你们考虑得太周全了，这件事做得太有意义了！”