第385章 地心游记VII

在未曾找到属于自己的那一份角色之前，大部分学徒阶层都享有相对光明。[叶尔尼亚]不像普通生物那样通过传统的受精方式繁殖。他们的生命起源于一种被称为“生命花核”的植物。这种植物的核心部位，即“花核”，在成熟时会裂开，释放出一团生命精华。当[叶尔尼亚]成员想要繁殖后代时，他们会把这团生命精华与自己的遗传信息融合，形成一个小小的生命体，这个生命体会在特制的孵化室中孵化成为新的[叶尔尼亚]族成员，而这就导致了他们很难形成家庭为单位的家族制度，幼年的[叶尔尼亚]由全体社会负责扶养。[叶尔尼亚]头顶花朵是他们的一个独特标志，与其说是花朵，不如说是一个有机的“菌培养罐”。这些花朵可以收集和吸附周围的营养物质，并为寄生其中的菌种提供所需的营养。这些菌种则为他们的种族提供了多种神奇的功能，而农夫阶层则是负责为这孵化室的“孩子们”提供营养，这类似于另一种意义上的税收。[叶尔尼亚]最让夏修在意的一点就是他们的教育方面，他敏锐的察觉到现在[叶尔尼亚]内部的畸形结构。整个[叶尔尼亚]族信奉一种行为主义的计划教育，他们通过一种名为“增强物”的逻辑概念来刺激所有的年轻者，养蛊般的让这些年轻的学徒进行相互竞争。所谓的不仅限于食物以及经济等[原级增强物]，还有[次级增强物]，如社会增强物、活动增强物、代币增强物等。亦有[正增强物]及[负增强物]。负增强物并非等于惩罚，比如，整个[叶尔尼亚]社会层面默认将农夫阶层视为是一种低贱的工作，这即是一种[负增强作用]。[叶尔尼亚]的一生只能通过一场阶级试练来决定他们的阶级，在这一场试炼之后，他们的阶级就被固定了，再无翻盘的机会，这无疑是非常残酷的一件事情，阶级的流通居然被固定的如此厚实。[叶尔尼亚]年轻的他者们，在幼年时期就活在智者们规定好的行为塑造中，通过逐步接近所需的目标行为，并对每一步给予积极的反馈，逐渐塑造他们的一切行为逻辑。这种方法在教育中本来可以用来帮助学生逐步掌握复杂的概念或技能，但是在计划性的教育目标与[叶尔尼亚]根深蒂固的阶级金字塔下，他却变成了一种更加古怪的奇葩结构，伴随着他们同泰兰诺克斯日益激烈的知识争夺战争，整个矛盾点开始日益的突出了。所以，对于[叶尔尼亚]的智者们来说，他们现在所要做的就是转移矛盾了。“这还真是讽刺，无论对谁来说，年轻的他者都是族群中最宝贵的资源，而他们现在被可耻地漾费着。”